Inteligência artificial, curadoria e produção de materiais didáticos digitais

Simpósio 1: Inteligência artificial, mediação pedagógica e educação linguística em ecossistemas complexos

Descrição:

Este simpósio acolhe trabalhos sobre os usos, possibilidades, limites e impactos da inteligência artificial nas práticas de educação linguística, na formação docente e na interação humano-máquina. Em uma perspectiva complexa e crítica, busca discutir como ferramentas de Inteligência Artificial (IA) podem mediar, tensionar ou reorganizar processos de ensinar, aprender, interagir, avaliar, ler, escrever e produzir sentidos em diferentes ecossistemas educacionais.

Tópicos:

IA, IA gerativa (ou generativa); chatbots didáticos; Processamento de Linguagem Natural (PLN); mediação pedagógica; educação linguística; autoria e coautoria; letramentos digitais; formação docente; aprendizagem personalizada; automação; interação humano-máquina; análise crítica de plataformas e assistentes educacionais.

Simpósio 2: Materiais didáticos digitais e curadoria crítica

Descrição:

Este simpósio reúne trabalhos sobre curadoria, produção, avaliação, adaptação e uso de materiais didáticos digitais em contextos educacionais diversos. Interessa discutir práticas de autoria, remixagem, circulação e apropriação de recursos digitais, considerando suas dimensões pedagógicas, linguísticas, culturais, tecnológicas, éticas e políticas, em perspectiva complexa, decolonial, inclusiva e participativa.

Tópicos:

MDDL; ABC Learning Design (ABC-LD.PT); curadoria crítica; Recursos Educacionais Abertos (REA); autoria docente; remixagem; design de materiais; acessibilidade; multiletramentos; avaliação de materiais digitais; IA na curadoria de materiais didáticos; repositórios educacionais; produção situada e decolonial.

DIPAC, territorialidades e saberes populares

Simpósio 3: DIPAC, aprendizagem colaborativa e ecologias de participação

Descrição:

Este simpósio acolhe trabalhos sobre a Dinâmica Interacional Pedagógica Adaptativa Complexa (DIPAC), seus fundamentos, desdobramentos e possibilidades de atualização em contextos educacionais complexos. Busca discutir aprendizagem colaborativa, protagonismo discente, mediação docente, auto-organização, emergência, adaptação e participação, considerando práticas pedagógicas presenciais, híbridas e digitais vinculadas à tradição da EMCLA.

Tópicos:

DIPAC; Complexidade; aprendizagem colaborativa; protagonismo discente; mediação docente; auto-organização; emergência; adaptação; participação; FRAp; CVAp; LEI; formação docente; práticas pedagógicas complexas; pesquisas vinculadas à EMCLA.

Simpósio 4: Territorialidades, saberes populares e pedagogias comunitárias

Descrição:

Este simpósio acolhe trabalhos sobre práticas educativas situadas em territórios, comunidades, movimentos culturais e experiências coletivas de produção de saberes. Em diálogo com Complexidade, Linguística Aplicada, decolonialidade, educação do campo, agroecologia, escola de samba e culturas periféricas, busca compreender territórios como ecossistemas vivos de aprendizagem, memória, linguagem e participação.

Tópicos:

Territorialidades; saberes populares; educação do campo; agroecologia; escola de samba; culturas periféricas; pedagogias comunitárias; campo-cidade; oralidade; memória; corpo; performance; decolonialidade; pertencimento; comunidades tradicionais; aprendizagem situada.

Condições de participação, inclusão, subjetividade e cuidado docente

Simpósio 5: Linguagem, subjetividade e mal-estar docente em ecossistemas educacionais complexos

Descrição:

Este simpósio acolhe trabalhos sobre os modos como a linguagem participa da constituição subjetiva do professor e dos processos de sofrimento, resistência, desejo, pertencimento e adoecimento na docência. Em diálogo com Complexidade, Psicanálise, Linguística Aplicada, formação docente e estudos do trabalho educacional, busca compreender condições que favorecem ou deterioram a participação docente.

Tópicos:

Sofrimento docente; adoecimento; linguagem e constituição psíquica; psicanálise e educação; afetividade; mal-estar; precarização; pressão avaliativa; plataformização; permanência docente; cuidado; impactos subjetivos da IA e das tecnologias educacionais.

Simpósio 6: Inclusão, acessibilidade e condições de participação em ecossistemas educacionais complexos

Descrição:

Este simpósio acolhe trabalhos sobre participação de estudantes com deficiência, neurodivergentes, sujeitos racializados, populações periféricas, indígenas, quilombolas, campesinas, LGBTQIAPN+, migrantes e trabalhadores-estudantes. Discute barreiras linguísticas, sociais, culturais, territoriais, econômicas, cognitivas, afetivas e tecnológicas, bem como práticas, políticas, materiais e mediações voltadas à inclusão, permanência, pertencimento e participação.

Tópicos:

Inclusão; acessibilidade; permanência; deficiência; neurodivergência; diversidade; direitos humanos; equidade; barreiras à participação; letramentos; territorialidades; saberes locais; IA e inclusão; MDDL acessíveis; formação docente; políticas institucionais; justiça educacional.

Ética, autoria e decolonialidade na era da inteligência artificial

Simpósio 7: Ética, autoria, decolonialidade e justiça sociotécnica em ecossistemas educacionais mediados por IA

Descrição:

Este simpósio acolhe trabalhos sobre implicações éticas, políticas, linguísticas, pedagógicas e epistemológicas da Inteligência Artificial (IA) em ecossistemas educacionais complexos. Discute a IA como mediação atravessada por valores, vieses, disputas de poder, regimes de visibilidade, colonialidade tecnológica e formas de controle, buscando princípios e práticas responsáveis, críticas, inclusivas e decoloniais.

Tópicos:

Ética da IA; autoria; coautoria; plágio; vieses algorítmicos; privacidade; vigilância; colonialidade tecnológica; decolonialidade; justiça sociotécnica; direitos humanos; governança; transparência; automação; autonomia docente; políticas institucionais; uso responsável da IA.

Avaliação, aprendizagem e design em ecossistemas educacionais complexos

Simpósio 8: Avaliação, design pedagógico, aprendizagem e participação em ecossistemas complexos

Descrição:

Este simpósio acolhe trabalhos sobre avaliação, design pedagógico, mediações tecnológicas e acompanhamento da aprendizagem em ecossistemas educacionais complexos. Compreende a avaliação não apenas como mensuração, mas como prática situada, formativa, relacional, afetiva, ética e constitutiva das condições de participação, autoria, pertencimento, engajamento, inclusão e desenvolvimento.

Tópicos:

Avaliação formativa; design pedagógico; design thinking; IA avaliativa; learning analytics; neurociência; cognição; afetividade; feedback; rubricas; autorregulação; avaliação de MDDL; chatbots; inclusão; justiça educacional; plataformas avaliativas; Dinâmica Interacional Pedagógica Adaptativa Complexa (DIPAC); LEI;  ABC Learning Design (ABC-LD.PT).